به گزارش پایگاه خبری پیداگرنیوز،علیرضا کاظمی در نشست برنامه‌های زیست‌بوم آموزش ابتدایی در استان اصفهان اعلام کرد: بزرگ‌ترین ریل‌گذاری و برنامه تحولی آموزش و پرورش در دوره جدید، تغییر بنیادی «برنامه درسی» از حالت حافظه‌محور و خشک به یک برنامه یکپارچه، جذاب، مهارت‌محور و استعدادپرور خواهد بود.

توقف تعطیلی‌های بی‌رویه مدارس و مدیریت شاخص‌های آلودگی
​وزیر آموزش و پرورش با ابراز نگرانی شدید از تعطیلی‌های پیاپی مدارس در سال‌های گذشته اظهار داشت: مهم‌ترین رویداد ملی کشور، آغاز سال تحصیلی است و اگر در روند آموزش و خردورزی بچه‌ها تعلل صورت گیرد، خسارات آن جبران‌ناپذیر است و بزرگ‌ترین دغدغه ما، تعطیلی بی‌حساب و کتاب و بی‌رویه مدارس به دلیل آلودگی هوا، ناترازی انرژی، بیماری‌ها یا شرایط غیرمترقبه است.

​وی با اشاره به انجام مطالعات دقیق بین‌المللی در این زمینه افزود: حتی در دوران کرونا که منشأ آن چین بود، ایران بیشترین تعطیلی را اعمال کرد و بزرگ‌ترین ضربه به سرمایه‌های کشور وارد شد. در موضوع آلودگی هوا نیز در هیچ جای دنیا با شاخص ۱۵۰ مدارس را تعطیل نمی‌کنند. ما باید شرایط را مدیریت کنیم، نه اینکه صورت مسئله را پاک و کلاس‌ها را تعطیل کنیم. و گزارشی دقیق در این رابطه آماده شده که هفته آینده ارائه می‌شود تا با همکاری استانداران و وزارت کشور این رویکرد اصلاح شود.

​تغییر ریل برنامه درسی؛ شجاعانه‌ترین و بزرگ‌ترین تحول آموزش و پرورش
​کاظمی با تشریح سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش بر پایه «عدالت، کیفیت و هویت»، تغییر برنامه درسی را اساسی‌ترین گام تحول دانست و تصریح کرد: اگر بودجه آموزش و پرورش هزار برابر شود و بهترین امکانات و معلمان را داشته باشیم، اما ریل برنامه درسی را تغییر ندهیم، به جایی نخواهیم رسید.

وی ادامه داد: برنامه درسی فعلی ما آموزش‌محور، خشک، بی‌روح، منفعل، حافظه‌محور و نمره‌محور است و هیچ موقعیت تربیتی عمیقی ایجاد نمی‌کند.
​وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: تحول در این حوزه بسیار سنگین است؛ زیرا تغییر پایه به پایه برنامه درسی نیازمند اصلاح بیش از ۹۵۰ عنوان کتاب و هزینه‌کرد انرژی فراوان است، تا جایی که شاید هیچ وزیری جرات ورود به آن را نداشت، اما ما طرح‌واره آن را طراحی کرده‌ایم تا از رویکردهای کتاب‌محور و ازهم‌گسیخته به یک برنامه درسی یکپارچه، متصل، دانش‌آموزمحور و مهارت‌محور برسیم که در آن معلم نقش راهبر را ایفا کند.

پوشش صد درصدی پیش‌دبستانی و تمرکز بر دوره اول ابتدایی؛ فونداسیون کیفیت آموزش
​کاظمی با طرح این پرسش که کیفیت در آموزش و پرورش چگونه محقق می‌شود، دستیابی به کیفیت را مستلزم توجه به پنج محور اصلی دانست و گفت:دوره پیش‌دبستانی و اول ابتدایی (فونداسیون کیفیت) هر استانی که ضریب پوشش پیش‌دبستانی بالاتری داشته باشد، در آینده موفق‌تر است و هدف‌گذاری ما رسیدن پوشش پیش‌دبستانی به صد درصد است و همچنین در دوره اول ابتدایی (پایه‌های اول تا سوم)، هیچ دانش‌آموزی نباید ارزشیابی پایین‌تر از «خوب» داشته باشد و ارزیابی مدیران و معاونان نیز باید بر این اساس باشد.

وی با اشاره به محتوای مهارت‌محور بیان کرد: برنامه‌ای که ساختارهای خشک کلاس را برهم بزند و فضای کنشگری فعال ایجاد کند و معلمان برخوردار از دانش، بینش و مهارت که نقش اصلی را در این ریل‌گذاری ایفا می‌کنند، استفاده از رویکردهای فناورپایه و هوشمند به‌جای روش‌های سنتی، تدوین بسته‌های تحولی اختصاصی برای هر یک از محورهای فوق از دیگر محورهای اصلی برشمرد.

​تجلی فرهنگ و آموزش در صدر اولویت‌های حاکمیت
​وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از اهتمام دولت، شخص رئیس‌جمهور و رهبر معظم انقلاب به مقوله آموزش و پرورش گفت: خوشبختانه امروز آموزش و پرورش بر صدر نشسته است و همان‌طور که مقام معظم رهبری در تعبیری ابداعی و فراراهبردی فرمودند، تنظیم سایر راهبردهای اقتصادی، اجتماعی و امنیتی کشور باید ذیل مسئله فرهنگ و تعلیم و تربیت تعریف شود. محصول کار آموزش و پرورش انسان‌سازی است و پیامدهای مثبت آن در یک افق ۱۰ تا ۱۵ ساله در سطح جامعه نمایان خواهد شد.